Spanisch Methodik

Auf knapp 250 Seiten behandeln die Aufsätze des Sammelbandes „Spanisch Methodik“ ausführlich fachdidaktische Themen wie die Schulung verschiedener Kompetenzen, den Medien- und Materialeinsatz sowie die Leistungsbewertung im Spanischunterricht in der Sekundarstufe I und II. Dabei steht zunächst die Besonderheit des Lerngegenstandes „Spanisch“ im Vordergrund, bevor im zweiten Kapitel wichtige Konzepte der modernen Fremdsprachendidaktik erläutert werden. Im dritten Kapitel steht die Schulung der sprachlichen Kompetenzen Leseverstehen, Hörverstehen, Sprechen und Schreiben im Vordergrund, wobei dem Leser zahlreiche Aufgaben zur Kompetenzschulung an die Hand gegeben werden.

Darüber hinaus beschäftigt sich ein Kapitel mit der Arbeit mit dem Lehrbuch, wobei unter anderem Aspekte wie die Unterrichtsplanung bei der Lehrbucharbeit, Texteinführung und -behandlung Grammatikerarbeitung, Wortschatzerarbeitung sowie Üben und Wiederholen behandelt werden. Auch der Einsatz zusätzlichen Materialien und Medien im Spanischunterricht, darunter Sachtexte, auditives Material, Bildmaterial, neue Medien und Spiele, findet im Rahmen eines Kapitels Berücksichtigung. Für die Arbeit mit spanischsprachiger Literatur werden verschiedene Ansätze beschrieben, wie der unterrichtsöffnende, der projektorientierte oder der interpretatorische Ansatz.

Zur Behandlung soziokultureller Themen und der Förderung interkultureller Kompetenz werden zwei verschiedene unterrichtliche Arbeitsverfahren vorgestellt: die Dossierarbeit und recherchierende Verfahren. Außerdem werden dem Leser Auswahlkriterien für die Auswahl soziokultureller Inhalte zur Verfügung gestellt. Im Kapitel zur Erhebung und Bewertung von Leistungen geht es unter anderem um das Spannungsfeld Lernen und Bewerten, die Leistungserhebung in verschiedenen Bereichen sowie um Instrumente zur Selbstevaluation. Das letzte Kapitel nimmt Aspekte in den Blick, die über den Spanischunterricht im Klassenraum hinausgehen, z.B. externe Sprachprüfungen und Schüleraustauschfahrten.

Der Sammelband behandelt die wichtigsten Bereiche des Spanischunterrichts und gibt fachdidaktisch fundiert Anregungen für die methodische Umsetzung im Unterricht. Da die praktische Umsetzung der didaktischen Prinzipien eine wichtige Rolle spielt, enthält das Handbuch viele Beispiele, z.B. einen exemplarischen Tandembogen zur Übung des gesteuerten Sprechens, eine Beispiel-Lernaufgabe zu einer spanischen Kriminalgeschichte und ein Beispielarbeitsblatt mit Redemitteln für Gespräche über spanische Lieder. Am Ende jedes Kapitels befinden sich außerdem bibliografische Angaben zur vertiefenden Lektüre.

Das Methodik-Handbuch ist ein praktischer Helfer für alle Spanischlehrkräfte. Vor allem für Lehramtsstudierende, Referendare und junge Lehrer stellt das Buch ein wertvolles Nachschlagewerk dar. Die Verbindung aus Theorie und Praxis hilft dabei, moderne fachdidaktische Prinzipien erfolgreich methodisch im Unterricht umzusetzen.