Leibniz-Gemeinschaft
Die Leibniz-Gemeinschaft ist ein Zusammenschluss von 86 Forschungseinrichtungen. Die einzelnen Forschungseinrichtungen bearbeiten wissenschaftliche Fragestellungen von gesamtgesellschaftlicher Bedeutung.
Die Forschungseinrichtungen stellen Infrastruktur für Wissenschaft und Forschung bereit und erbringen forschungsbasierte Dienstleistungen für Öffentlichkeit, Politik, Wissenschaft und Wirtschaft. Sie forschen auf den Gebieten der Natur-, Ingenieur- und Umweltwissenschaften über die Wirtschafts-, Sozial- und Raumwissenschaften bis hin zu den Geisteswissenschaften.
Zur Wissenschaftsgemeinschaft Gottfried Wilhelm Leibniz e.V. - kurz "Leibniz-Gemeinschaft" - gehören:
- Akademie für Raumforschung und Landesplanung - Leibniz-Forum für Raumwissenschaften, Hannover (ARL)
- Astrophysikalisches Institut Potsdam (AIP)
- Bernhard-Nocht-Institut für Tropenmedizin, Hamburg (BNI)
- Bremer Institut für Präventionsforschung und Sozialmedizin (BIPS) (Assoziiert)
- Deutsche Forschungsanstalt für Lebensmittelchemie, Garching (DFA)
- Deutsche Sammlung von Mikroorganismen und Zellkulturen, Braunschweig (DSMZ)
- Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, Köln (ZB MED)
- Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften - Leibniz Informationszentrum Wirtschaft, Kiel (ZBW)
- Deutsches Bergbau-Museum, Bochum (DBM)
- Deutsches Diabetes-Zentrum - Leibniz-Zentrum für Diabetes-Forschung an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (DDZ)
- Deutsches Forschungsinstitut für öffentliche Verwaltung Speyer (FÖV)
- Deutsches Institut für Ernährungsforschung, Potsdam-Rehbrücke (DIfE)
- Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn (DIE)
- Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main (DIPF)
- Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, Berlin (DIW)
- Deutsches Museum, München (DM)
- Deutsches Primatenzentrum - Leibniz-Institut für Primatenforschung, Göttingen (DPZ)
- Deutsches Rheuma-Forschungszentrum Berlin (DRFZ)
- Deutsches Schiffahrtsmuseum, Bremerhaven (DSM)
- Fachinformationszentrum Chemie, Berlin (FCH)
- Fachinformationszentrum Karlsruhe (FIZ KA)
- Ferdinand-Braun-Institut für Höchstfrequenztechnik, Berlin (FBH)
- Forschungszentrum Borstel - Leibniz-Zentrum für Medizin und Biowissenschaften, Borstel (FZB)
- Forschungszentrum Dresden - Rossendorf (FZD)
- Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI)
- Germanisches Nationalmuseum, Nürnberg (GNM)
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften (GESIS)
- GIGA German Institute of Global and Area Studies. Leibniz-Institut für Globale und Regionale Studien, Hamburg (GIGA)
- Heinrich-Pette-Institut für Experimentelle Virologie und Immunologie an der Universität Hamburg (HPI)
- Herder-Institut, Marburg (HI)
- Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK)
- ifo Institut für Wirtschaftsforschung, München (ifo)
- ILS - Institut für Landes- und Stadtentwicklungsforschung gGmbH (ILS) (Assoziiert)
- Innovations for High Performance Microelectronics/Leibniz-Institut für innovative Mikroelektronik, Frankfurt (Oder) (IHP)
- Institut für Deutsche Sprache, Mannheim (IDS)
- Institut für umweltmedizinische Forschung an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf gGmbH (IUF) (Assoziiert)
- Institut für Weltwirtschaft an der Universität Kiel (IfW)
- Institut für Wirtschaftsforschung, Halle (IWH)
- Institut für Wissensmedien, Tübingen (IWM)
- Institut für Zeitgeschichte München - Berlin (IfZ)
- Kiepenheuer-Institut für Sonnenphysik, Freiburg (KIS)
- Leibniz-Institut für Agrarentwicklung in Mittel- und Osteuropa, Halle (IAMO)
- Leibniz-Institut für Agrartechnik, Potsdam-Bornim (ATB)
- Leibniz-Institut für Altersforschung - Fritz-Lipmann-Institut, Jena (FLI)
- Leibniz-Institut für Analytische Wissenschaften - ISAS e. V., Dortmund und Berlin (ISAS)
- Leibniz-Institut für Angewandte Geophysik (LIAG)
- Leibniz-Institut für Arbeitsforschung an der TU Dortmund (IfADo)
- Leibniz-Institut für Arterioskleroseforschung an der Universität Münster (LIFA)
- Leibniz-Institut für Atmosphärenphysik an der Universität Rostock, Kühlungsborn (IAP)
- Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)
- Leibniz-Institut für Festkörper- und Werkstoffforschung, Dresden (IFW)
- Leibniz-Institut für Gemüse- und Zierpflanzenbau, Großbeeren & Erfurt (IGZ)
- Leibniz-Institut für Gewässerökologie und Binnenfischerei, Berlin (IGB)
- Leibniz-Institut für Katalyse e. V. an der Universität Rostock (LIKAT)
- Leibniz-Institut für Kristallzüchtung, Berlin (IKZ)
- Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig (IfL)
- Leibniz-Institut für Meereswissenschaften, Kiel (IFM-GEOMAR)
- Leibniz-Institut für Molekulare Pharmakologie, Berlin (FMP)
- Leibniz-Institut für Naturstoff-Forschung und Infektionsbiologie - Hans-Knöll-Institut, Jena (HKI)
- Leibniz-Institut für Neue Materialien, Saarbrücken (INM)
- Leibniz-Institut für Neurobiologie, Magdeburg (IfN)
- Leibnitz-Institut für Nutztierbiologie, Dummerstorf (FBN)
- Leibniz-Institut für Oberflächenmodifizierung, Leipzig (IOM)
- Leibniz-Institut für Ostseeforschung Warnemünde an der Universität Rostock (IOW)
- Leibniz-Institut für ökologische Raumentwicklung, Dresden (IÖR)
- Leibniz-Institut für Pflanzenbiochemie, Halle (IPB)
- Leibniz-Institut für Pflanzengenetik und Kulturpflanzenforschung, Gatersleben (IPK)
- Leibniz-Institut für Plasmaforschung und Technologie, Greifswald (INP)
- Leibniz-Institut für Polymerforschung, Dresden (IPF)
- Leibniz-Institut für Regionalentwicklung und Strukturplanung, Erkner (IRS)
- Leibniz-Institut für Troposphärenforschung, Leipzig (IfT)
- Leibniz-Institut für Zoo- und Wildtierforschung, Berlin (IZW)
- Leibniz-Zentrum für Agrarlandschaftsforschung, Müncheberg (ZALF)
- Leibniz-Zentrum für Marine Tropenökologie, Bremen (ZMT)
- Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach (MFO)
- Max-Born-Institut für Nichtlineare Optik und Kurzzeitspektroskopie, Berlin (MBI)
- Museum für Naturkunde - Leibniz-Institut für Evolutions- und Biodiversitätsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin (MfN)
- Paul-Drude-Institut für Festkörperelektronik, Berlin (PDI)
- Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung (PIK)
- Rheinisch-Westfälisches Institut für Wirtschaftsforschung, Essen (RWI)
- Römisch-Germanisches Zentralmuseum, Mainz (RGZM)
- Schloss Dagstuhl - Leibniz-Zentrum für Informatik GmbH (LZI)
- Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung, Frankfurt am Main (SGN)
- Technische Informationsbibliothek, Hannover (TIB)
- Weierstraß-Institut für Angewandte Analysis und Stochastik, Berlin (WIAS)
- Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)
- Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung, Mannheim (ZEW)
- Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation, Trier (ZPID)
- Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam (ZZF)
- Zoologisches Forschungsmuseum Alexander Koenig - Leibniz-Institut für Biodiversität der Tiere, Bonn (ZFMK)
Leibniz-Gemeinschaft: Aktuelle Nachrichten
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Girls´ Day – Mädchen erleben Technik und Naturwissenschaft im Deutschen Museum
Das Deutsche Museum und die Agentur für Arbeit München laden zum zweiten Mal in Folge gemeinsam zum Girls´ Day ein. Dieser findet im Deutschen Museum am Donnerstag, den 26. April 2012 von 09.00 bis 13.00 Uhr, statt.
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Schlechte Schülerinnen neigen zu Frauenberufen
Mädchen aus höheren Schichten wollen häufiger einen Männerberuf ergreifen
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Umfrage des InfoWeb Weiterbildung: Weiterbildungsdatenbanken wichtig für die Teilnahmeentscheidung
Weiterbildungsdatenbanken spielen eine bedeutende Rolle bei der Entscheidung für ein Weiterbildungsangebot. Das ist eines der vielen Ergebnisse der Anfang 2012 zum zehnten Mal durchgeführten Online-Umfrage des InfoWeb Weiterbildung (IWWB). Demnach nehmen 18 Prozent der Nutzerinnen und Nutzer von Weiterbildungsdatenbanken aufgrund der gefundenen Informationen anschließend an einem Kurs teil. Bei regionalen Datenbanken sind es sogar 20 Prozent.
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Wettbewerbsvorteile in China sichern – STN bietet nun umfassende chinesische Patentinformation
Neu: FIZ Karlsruhe implementiert chinesische Patentvolltextdatenbank CNFULL bei STN / Volltexte von chinesischen Patentanmeldungen, von erteilten Patenten und Gebrauchsmustern in maschinenübersetztem Englisch verfügbar / einzigartige numerische Suchfunktion für physikalische und chemische Eigenschaften
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Trends im E-Teaching – Open Course startet am 16. April
e-teaching.org, das Multimediakontor Hamburg, studiumdigitale (Universität Frankfurt) und der Weiterbildungsblogger Jochen Robes laden Interessierte zu einem offenen Online-Kurs (OPCO) zu den Themen E-Learning und E-Teaching ein. In 14 Wochen werden ab dem 16. April die sechs Trends des Horizon Reports 2012 unter die Lupe genommen. Die offizielle Auftaktveranstaltung des OPCO12 findet am 18. April statt.
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Ein guter Ausbildungsbetrieb macht sich bezahlt
Arbeitnehmer, die direkt im Anschluss an ihre Berufsausbildung den Betrieb wechseln, stehen für viele Arbeitgeber im Verdacht, unterdurchschnittliche Leistung zu erbringen. Eine Folge ist eine im Vergleich zu Berufseinsteigern, die im Ausbildungsbetrieb bleiben, schlechtere Entlohnung. Manchen Betriebswechslern gelingt es jedoch, Lohnabschläge zu vermeiden. Die neuen Arbeitgeber honorieren etwa, wenn der Bewerber in einem Großunternehmen gelernt hat, es dort eine hohe Vergütung für die Lehrlinge gab oder ein Betriebsrat über die Qualität der Ausbildung wachte. Diese Faktoren erhöhen die Einstiegsvergütung von Betriebswechslern um bis zu acht Prozent. Dies zeigt eine Studie des ZEW.
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Beliebtester Fernkurs des Jahres: Social Media Manager des ILS
In einem offenen Online-Voting wurde der ILS-Lehrgang „Social Media Manager“ zum Fernkurs des Jahres 2012 gewählt.
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Social Media Manager lernen beim ILS auch via Second Life®
Der erste Seminardurchgang ab 18. April ist für vier externe Gast-Teilnehmer/innen offen
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Leibniz-Institut für Pflanzenbiochemie öffnet Türen und Labore zum Tag der Berufe
„Eine Investition in Wissen bringt noch immer die besten Zinsen“ (Benjamin Franklin)
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Das Deutsch der Migranten. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache, Mannheim, 13. - 15. März
Die Tagung will einen Überblick über den aktuellen Stand der sprachwissenschaftlichen Forschung zum Deutsch der Migranten geben und ihn in den Kontext gegenwärtiger Migrationsdebatten in Soziologie und Erziehungswissenschaft stellen.Im Mittelpunkt steht dabei, wie Migranten das Deutsche erwerben, verändern und in Relation zu den Herkunftssprachen benutzen. Ein besonderer Akzent wird auf Türkisch und Russisch als den gegenwärtig dominierenden Migrantensprachen und ihrem Verhältnis zum Deutschen in Erwerb und Gebrauch liegen.
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GESIS führt Zielquoten für Frauen in wissenschaftlichen Leitungspositionen ein
GESIS-Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften strebt eine Zielquote von 40 Prozent für wissenschaftliche Abteilungsleitungen und 50 Prozent für wissenschaftliche Teamleitungen an.
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iPad App des ILS gewinnt digita-Preis 2012
Die iPad App des ILS-Fernlehrgangs „Social Media Manager/in“ wurde mit dem Deutschen Bildungsmedien-Preis digita 2012 in der Kategorie „Weiterbildung“ ausgezeichnet.
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"Grüne" Innovationen begünstigen die Einstellung neuer Mitarbeiter
Unternehmen, die umweltfreundliche Prozessinnovationen einführten, verzeichneten ein um bis zu fünf Prozentpunkte stärkeres Beschäftigungswachstum als Unternehmen, die nicht-umweltbezogene Prozessinnovationen hervorbrachten. Besonders starke Beschäftigungsimpulse gingen von "grünen" Innovationen aus, die zur Einsparung von Material und Energie führten. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Zentrums für Europäische Wirtschaftsforschung (ZEW) in Mannheim in Kooperation mit Prof. Jens Horbach von der Hochschule Augsburg. Sie untersucht die Wirkung von Umweltinnovationen auf das Beschäftigungsverhalten von rund 2.100 Unternehmen in Deutschland in den Jahren 2006 bis 2008.
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DIPF und TU Darmstadt kooperieren auf dem Gebiet der Bildungsinformatik
Professorin Iryna Gurevych an das DIPF berufen
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FIZ CHEMIE verbindet naturwissenschaftliche Experimente mit digitalen Lerneinheiten auf der DIDACTA
FIZ CHEMIE unterstützt die gemeinnützige Initiative „MINT Zukunft schaffen“ zur Stärkung der Bildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) in Schulen, Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen / Auf der DIDACTA (14. - 18. Februar in Hannover) zeigt FIZ CHEMIE am Stand von „MINT Zukunft schaffen“ in Halle 14, H32, wie Lerneinheiten aus der Online-Enzyklopädie ChemgaPedia in Verbindung mit realen Experimenten beim Unterrichten und Verstehen komplexer Vorgänge in Naturwissenschaft und Technik helfen / Geführtes Lernen wird mit Entdecken, Probieren und Selbststudium kombiniert


